Εμψυχωτής
Παναγιώτης Κυρίτσης
Δάσκαλος σε Δημόσιο Δημοτικό Σχολείο
Εμψυχωτής Θεατρικού Παιχνιδιού (Θ.Π.)
Ιδρυτικό στέλεχος του Σχολείου Παιχνιδιού (τριετής παραγωγική σχολή εμψυχωτών Θεατρικού Παιχνιδιού-Παιδαγωγικής Θεάτρου) Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Κοζάνη{2005-2025}
- Μουσικός δημιουργός, performer art, διοργανωτής καλλιτεχνικών δράσεων για παιδιά, επιμορφωτής Θεατρικού Παιχνιδιού-Παιδαγωγικής Θεάτρου,
- Συμμετοχή στο πρόγραμμα “Μελίνα–Εκπαίδευση και Πολιτισμός” στην επιμόρφωση εκπαιδευτικών αλλά και ως μέλος κλιμακίων εμψυχωτών Θ.Π. σε σχολεία ανά την Ελλάδα{2000-2009},
- Συμμετοχή με εργαστήριο Θ.Π. στην Πανελλαδική Συνδιάσκεψη του Δικτύου για το Θέατρο στην εκπαίδευση{2006},
- Εισηγητής-εμψυχωτής Θ.Π. σε σεμινάρια σχολικών συμβούλων σε εκπαιδευτικούς, με τον Ο.Ε.Π.Ε.Κ. ως επιμορφωτής στην επιμόρφωση εκπαιδευτικών Θεατρικής Αγωγής {2012-2013},
- Λειτουργία ομάδων Θ.Π στους συλλόγους εκπαιδευτικών Αιγάλεω{2006-2009}, Ρέντη-Πειραιά {2012-2019},
- με ομάδα εμψυχωτών Θ.Π από το Θέατρο της Ημέρας(Θ.τ.Η.) στο “Money Show” (οικονομικό φόρουμ στο “Μεγάλη Βρετανία “){2002-2003},
- με ομάδα εμψυχωτών Θ.Π. του Θ.τ.Η. σε τιμητική εκδήλωση το δήμου Αθηναίων με την επανακυκλοφορία του περιοδικού “μικρός ήρως” και την παρουσία του Προέδρου της Δημοκρατίας και της Δημάρχου Αθηναίων{2003},
- σε ανοιχτές εκδηλώσεις για παιδιά στην Αγορά της Κυψέλης, στο Γουδί, στου Παπάγου{2002-2007},
- με ομάδα εμψυχωτών Θ.Π. σε Προολυμπιακές εκδηλώσεις του “Αθήνα 2004 ” σε διάφορες πόλεις της Ελλάδας,
- σε εκδηλώσεις του Ε.Κ.Ε.Β.Ι. για την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου στην Τεχνόπολη του δήμου Αθηναίων για παιδιά με ομάδα εμψυχωτών Θ.Π. του Θ.τ.Η.{2002-2004},
- όπως και σε ανοιχτή εκδήλωση για παιδιά στο άλσος του “Παυσιλύπου” στην Καρδίτσα{2003},
- σε παρουσιάσεις βιβλίων της Σ.Μαντουβάλου στην Διεθνή Έκθεση Θεσσαλονίκης με το “Σχολείο Παιχνιδιού” (Σx.Π.){ 2006-2009},
- του βιβλίου “Ένα φιλάκι ταξιδεύει στο αεροδρόμιο Ελευθέριος Βενιζέλος” και στο Πνευματικό Κέντρο του δήμου Βούλας στην Αθήνα (Σχ.Π.),
- σε παρουσιάσεις βιβλίων του Μάνου Κοντολέων στο Σχολείο Παιχνιδιού{2009, 2013},
- σε συνεργασία του Σχ.Π. με το “Ίδρυμα Μιχάλης Κακογιάννης” στο πρόγραμμα για νέους και νέες με τίτλο “εγώ-εσύ-εμείς”{2015},
- με το Σχ.Π. εργαστήρια τεχνών στο “φεστιβάλ σοκολάτας” στο Ηράκλειο Κρήτης{2010},
- με το Σχ.Π. στο πρόγραμμα “Πολιτιστικές διαδρομές στο Αιγαίο” σε Χίο και Ψαρά{2011},
- σε συνεργασία του Σχ.Π. με το “Allou fun park” καθ’ όλη την χριστουγεννιάτικη περίοδο του 2013-2014,
- συνεργασία με τη μη κυβερνητική οργάνωση ANCE με εργαστήρια Θ.Π. σε στελέχη αντίστοιχων οργανώσεων από 5 χώρες της Μεσογείου{2008},
- με εργαστήρια ΘΠ. σε πρόγραμμα ομαλής ένταξης και αφομοίωσης αλλοδαπών στην ελληνική κοινωνία και την κατάληξη αυτών σε παρουσίαση θεατρικής παράστασης τους στην Τεχνόπολη του δήμου Αθηναίων{2011},
- σε πρόγραμμα του Πανεπιστημίου Αθηνών εργαστήρια Θ.Π. και παράσταση με μαθητές “νυχτερινού σχολείου δεύτερης ευκαιρίας” στη Χαλκίδα{2016},
- συνεργασία με το Θεατρικό εργαστήρι Καρδίτσας “Τέχνης Παίδευσις” με εργαστήρια Θ.Π. σε ενήλικες και παραστασιακό δρώμενο στην θερινή τους κατασκήνωση στη λίμνη Πλαστήρα{2009),
- αντίστοιχα χειμερινή κατασκήνωση στον Παλαιό Παντελεήμωνα Κατερίνης{2010},
- σχεδιασμός και συντονισμός προγράμματος κοινής συμμετοχής 300 παιδιών μεγάλων τάξεων 4ων σχολείων της Καλαμάτας – διοργανωτής: Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου “δρόμοι ελευθερίας” για τα 200 χρόνια από την ελληνική επανάσταση – ακυρώθηκαν οι παρουσιάσεις μας λόγω του Κορωνοϊού{2020},
- συγγραφή σεναρίου, σκηνοθεσία και συμμετοχή στην χοροθεατρική παράσταση “Ο πόλεμος του Τσελεμεντέ ή το χάσμα των γενεών”{Τρίπολη, Φεβρουάριος και Απρίλιος 2023},
- εκπαιδευτικά προγράμματα για παιδιά και εκπαιδευτικούς από διάφορες χώρες της Ευρώπης μέσω του προγράμματος Erasmus στο σχολικό χώρο, στη φύση και σε χώρους πολιτισμικής αναφοράς{2022, 2023},
- εκπαιδευτικά προγράμματα σύμπραξης νηπίων με παιδιά μεγάλων τάξεων του δημοτικού και εκείνων με εφήβους του Μουσικού Σχολείου Καλαμάτας{2023-2024},
- εκπαιδευτικά προγράμματα για Νηπιαγωγεία και Δημοτικά σχολεία, λειτουργία εργαστηρίων Θ.Π. παιδιών προσχολικής ηλικίας, νηπίων, δημοτικού, εφήβων, ενηλίκων{1998-2025}.
Σε ποιους απευθύνεται
Παιδιών παιδικού σταθμού (3χρονα): Ένα εργαστήρι έντονης αισθησιοκινητικής δράσης.
- Να μπορούν να αντιδρούν στα ερεθίσματα του παιχνιδιού,
- Να συμπαίζουν με τους γονείς και τα άλλα παιδιά, ώστε σταδιακά να αναπτύξουν την αυτονομία τους και να κοινωνικοποιηθούν.
Τα παιδιά παίζουν μαζί με τον γονέα τους
- Να αναπτύξουν την κοινωνικότητά τους.
- Να συντονίζονται, να συγχρονίζονται, να ακολουθούν τις οδηγίες του παιχνιδιού.
- Να αποκαλύψουν τις εκφραστικές και επικοινωνιακές τους δυνατότητες.
- Να διευρύνουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες, να εξασκήσουν την μυθοπλαστική τους ικανότητα, να ξεδιπλώσουν τη δημιουργική και κριτική τους σκέψη.
- Να καλλιεργήσουν τα εκφραστικά τους μέσα, τις συνθετικές τους δυνατότητες και να αναπτύξουν την αφαιρετική τους σκέψη-στις μεγαλύτερες τάξεις.
Εργαστήρια
- ”Αποσχολειοποίησης’’: Ένας δημιουργικός χρόνος ”αποσχολειοποίησης”. Όπου θα μπορούν παίζοντας Θεατρικό Παιχνίδι να χαρούν, να ξεκουραστούν, να αποθέσουν τα προσωπικά τους συναισθηματικά και νοητικά φορτία, να ανατροφοδοτηθούν, να ξεπεράσουν συστολές και αναστολές, να εκφραστούν ποικιλοτρόπως.
- Προσέγγισης μέσω του Θ.Π. θεμάτων που τους ενδιαφέρουν και παρουσίαση οργανωμένου θεατρικού δρώμενου σε κοινό με το πέρας των εργαστηρίων.
- Καλλιέργειας της δημιουργικότητάς τους, της δημιουργίας μέσω των τεχνών (αφορά όσους ασχολούνται ήδη με την εκμάθηση μιας τέχνης) της ανακάλυψης των κοινών στοιχείων που αποτελούν τη βάση κάθε δημιουργήματος. Nα μπορούν να δημιουργούν, να εκφράζονται μέσω των δημιουργημάτων τους, να αναπτύξουν την αυτογνωσία τους.
- Να ξανασυνδεθούν με την παιγνιώδη φύση τους.
- Να νιώσουν τον ανέμελο χρόνο του παιχνιδιού ως έναν ενδιαφέροντα χρόνο που τους βγάζει από την καθημερινή ρουτίνα και ”σκοτούρα”.
- Να ξανανιώσουν ανάλαφρα και δημιουργικά.
- Να βελτιώσουν τα επικοινωνιακά και εκφραστικά τους μέσα.
- Να αναπτύξουν την δημιουργική τους φαντασία.
Τι προσφέρει;
Μια δημιουργική διαδικασία όπου το άτομο συναντά την ομάδα. Σ’ ένα περιβάλλον αποδοχής και σεβασμού του ρυθμού κάθε παίχτη. Μουσική, ήχοι, αντικείμενα, εικόνες, έννοιες, μύθοι και λογής-λογής ερεθίσματα προκαλούν το ενδιαφέρον του παίχτη να αντιδράσει, να σχετιστεί μαζί τους, να εκφραστεί.
Εργαστήρια Θεατρικού Παιχνιδιού
Α’ Ομάδα
Παιδικού Σταθμού
(παίζει μαζί και ο γονέας)
Ημέρα: Τρίτη (5:00-6:00)
Έναρξη: 17/9/2024
Β’ Ομάδα:
Νήπια- Προνήπια
Ημέρα: Πέμπτη (5:00-6:00)
Έναρξη: 19/9/2024
Γ’ Ομάδα:
Παιδιά Δημοτικού
Ημέρα: Πέμπτη (6:00-7:30)
Έναρξη: 19/9/2024
Εκπαιδευτικά προγράμματα για σχολεία
Νηπιαγωγεία και Δημοτικά
Ένα θεατροπαιδαγωγικό πρόγραμμα προσέγγισης των γιορτών του 12ημερου, τόσο ως προς το λαογραφικό, όσο και ως προς το θρησκευτικό περιεχόμενό τους.
Η γέννηση του θείου βρέφους αλλά και ο εορτασμός του αγίου της ανιδιοτελούς προσφοράς, του Αϊ-Βασίλη γνώριμες και αγαπημένες ιερές ιστορίες, ήδη από το νηπιαγωγείο αποτελούν την αφορμή για ευαισθητοποίηση των παιδιών και διερεύνηση της γέννησης στον σύγχρονο άνθρωπο του αισθήματος της συμπόνοιας, της αποδοχής, της έκφρασης της ανιδιοτελούς προσφοράς και αλληλεγγύης, της ανθρωπιάς, της αξίας της οικογενειακής εστίας, της ”επί γης ειρήνη”, του νιασίματος για ό,τι μας περιβάλλει.
Στόχος είναι τα παιδιά να παίξουν και να χαρούν ,να συντονιστούν , να συγχρονιστούν, να εκδηλώσουν τη δημιουργική τους φαντασία, να επικοινωνήσουν πολύτροπα και πολυεπίπεδα, να συνεργαστούν και να εμπλακούν σε ομαδική μυθοπλασία και δημιουργία καλάντων, να πάρουν ρόλους και να παρουσιάσουν θεατρικά δρώμενα μεταξύ τους.
Ένα Χριστουγεννιάτικο Θεατρικό Παιχνίδι με θέμα το άστρο της Βηθλεέμ, το οποίο υπήρξε αφορμή για το μεγάλο ταξίδι των «Μάγων». Αυτό που τους φώτισε και τους έδειξε τον δρόμο προς το Θείο Βρέφος, το Θείο Φως.
Ένα παιχνίδι για το φως που μας καθοδηγεί στη ζωή μας, που μας δείχνει τον δρόμο προς την προσφορά, την αποδοχή, την αγάπη, τη φιλία, τη συνεργασία.
Σ΄ ένα ειδικά διαμορφωμένο περιβάλλον δράσης τα παιδιά, άλλοτε ατομικά κι άλλοτε ομαδικά, θα παίξουν με ποικίλες φωτεινές πηγές, με τη συμβολική διάσταση των εννοιών δίνω-παίρνω αξιοποιώντας την πολλαπλή χρήση των αντικειμένων, θα παίξουν παιχνίδια συντονισμού, συγχρονισμού, συνήχησης.
Θα κληθούν να δώσουν λύση σε μια «προβληματική κατάσταση», εκεί όπου «ένα αστέρι ψάχνει κάτι να φωτίσει», παίρνοντας ρόλους, δημιουργώντας ιστορίες, παίζοντας δρώμενα.
Ένα θεατρικό παιχνίδι με θέμα φθινοπωρινό. Τα παιδιά θα διερευνήσουν τις αιτίες γέννησης των φθινοπωρινών χρωμάτων στα φύλλα των δέντρων. Θα παίξουν με χρωματιστά υφάσματα – ένα υλικό εξαιρετικά παιδαγωγικό, όπως έλεγε και ο μεγάλος Ελβετός φιλόσοφος-ψυχολόγος Jean Piaget, γιατί είναι απαλό, ευμετάβλητο, αφαιρετικό – για να χαρούν, να κινηθούν, να συντονιστούν, να φανταστούν, να συμβολίσουν, να εκφράσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, να φτιάξουν και να παίξουν δικές τους ιστορίες και θεατρικά δρώμενα.
Θα δημιουργήσουν ομαδικές εικαστικές συνθέσεις με φθινοπωρινά φύλλα και άλλα υλικά, θα μπορούν να στολίσουν με αυτά να την τάξη τους.
«Ο κύριος καρνάβαλος και η κυρία Αποκριά φέρνουν τραγούδια, παιχνίδια και χαρά!»
Ένα αποκριάτικο θεατρικό παιχνίδι με τραγούδια της Αποκριάς, χορό, χρώματα, ομαδική κατασκευή καρνάβαλων, γαϊτανάκι, μουσικοκινητικές και σκηνικές δράσεις.
Ενδεικτική αναφορά σε κάποιους από τους στόχους του παιχνιδιού:
- Να γνωρίσουν αποκριάτικα έθιμα με δημιουργικό τρόπο, να τα χαρούν, να τα απολαύσουν Να ακούσουν τραγούδια, να διακρίνουν τους στίχους και τα ιδιαίτερα μουσικά τους χαρακτηριστικά.
- Να εκφραστούν κινησιολογικά (ατομικά και ομαδικά).
- Να συντονιστούν, να συγχρονιστούν, να συνθέσουν σε διάφορα επίπεδα.
- Να αλληλοεπιδράσουν και να συνεργαστούν σε μικρότερες και μεγαλύτερες ομάδες.
- Να γνωρίσουν και να παίξουν με επίκαιρα/εορταστικά απλά υλικά.
- Να πάρουν ρόλους μ αυτά, να φτιάξουν ιστορίες, να εκδηλώσουν τη δημιουργική τους φαντασία και τον κριτικό τους στοχασμό.
- Να χρησιμοποιήσουν ποικίλα υλικά για να εκφραστούν εικαστικά και να δομήσουν ομαδικό έργο – καρνάβαλος.
- Να αναπτύξουν τους δικούς τους επικοινωνιακούς κώδικες, οργανώνοντας και συμμετέχοντας σε δικά τους τελετουργικά, θεατρικά δρώμενα.
Το ζωογόνο φως της άνοιξης που σηματοδοτεί το τέλος του χειμώνα, το μυσταγωγικό φως της πομπής του Επιταφίου, το γεμάτο λαμπρότητα φως της Ανάστασης, συνεπαίρνουν μικρούς και μεγάλους!
Ένα θεατρικό παιχνίδι για την πολυδιάστατη φύση του φωτός κατά τη διάρκεια του οποίου τα παιδιά θα φτιάξουν πασχαλινά φαναράκια. Θα τα χρωματίσουν, θα τα στολίσουν, θα τα ανάψουν, θα παίξουν μ’ αυτά. Θα μπορέσουν να τα πάρουν μαζί τους να συντροφεύουν τις νύχτες τους, αλλά και να πάνε μ’ αυτά αν το θελήσουν στις υπέροχες μυστηριακές τελετές του Πάσχα!
Ο γνώριμος και αγαπημένος χώρος της αυλής του νηπιαγωγείου μεταμορφώνεται με χρώματα, με σημαίες, αντικείμενα και μουσικές, σ ένα μεγάλο χώρο παιχνιδιού και χαράς. Τα υλικά των παιχνιδιών του λούνα-παρκ αποκτούν αρχικά άλλη διάσταση στα χέρια των παιδιών.
Μέσα από την πολλαπλή τους χρήση τα οικειοποιούνται, συντονίζονται και συγχρονίζονται ομαδικά. Βασικά στοιχεία της αυλής(φυσικά, ή μη) θα μεταβληθούν μέσω της φαντασίας σε σκηνικούς χώρους, όπου ρόλοι και ιστορίες θα γεννηθούν και ομαδικά δρώμενα θα παιχτούν. Κατόπιν, τα ίδια αντικείμενα εμπλουτισμένα με άλλα θα προκαλέσουν εκ νέου το ενδιαφέρον των παιδιών ενταγμένα σε παιχνίδια κλασικά και νεότερα.
- Α’ Μέρος: θεατρικό παιχνίδι με αντικείμενα και περιβάλλοντα δράσης.
- Β’ Μέρος: παιχνίδια λούνα-παρκ
- * Οι κρίκοι
- * Η μπουγάδα
- * Το ψάρεμα
- * Ο καρεκλάς
- * Ομπρελοδρομία κ.α.
Γυμνάσια & Λύκεια
Σε συνεννόηση πάνω σε θέματα που τους αφορούν (π.χ. οικογένεια-οικογενειακές σχέσεις κ.α.)
Συνεργάτες
Εμψυχώτρια Θεατρικού Παιχνιδιού
Θεατρολόγος
Λογοθεραπεύτρια
Εμψυχώτρια Θεατρικού Παιχνιδιού